Studerende har brug for at udvikle effektive læringsstrategier for at opnå akademisk succes. En undersøgelse af virkningerne af læringsstrategier på akademisk præstation har vist, at der er en sammenhæng mellem anvendelsen af ​​læringsstrategier og akademisk præstation. Undersøgelsen blev udført på et stort antal studerende fra forskellige fagområder.

Resultaterne af undersøgelsen viste, at studerende, der anvendte læringsstrategier, havde højere akademiske resultater end dem, der ikke gjorde det. Dette skyldes, at læringsstrategier giver studerende mulighed for at fokusere deres opmærksomhed på de vigtigste koncepter og ideer, som er nødvendige for at forstå emnet.

Undersøgelsen viste også, at studerende, der anvendte læringsstrategier, havde en tendens til at være mere engagerede og motiverede i deres studier. Dette skyldes, at de har en bedre forståelse af emnet og kan bruge deres tid mere effektivt.

Undersøgelsen viste også, at studerende, der anvender læringsstrategier, har en tendens til at have højere selvtillid og selvværd. Dette skyldes, at de føler sig mere sikre på deres evner og har en bedre forståelse af emnet.

Endelig viste undersøgelsen, at studerende, der anvender læringsstrategier, har en tendens til at have bedre sociale færdigheder. Dette skyldes, at de har en bedre forståelse af emnet og kan kommunikere det mere effektivt med andre.

Resultaterne af undersøgelsen viser, at anvendelse af læringsstrategier har en positiv indvirkning på akademisk præstation. Studerende bør derfor bruge disse strategier til at forbedre deres akademiske resultater og få mest muligt ud af deres studier.