I de seneste år har der været stigende interesse for, hvordan visuelle støttemidler kan påvirke læring hos børn. Dette skyldes, at visuelle støttemidler har vist sig at være meget effektive til at hjælpe børn med at forstå komplekse koncepter og ideer. Derfor har forskere fra hele verden undersøgt, hvordan visuelle støttemidler påvirker læring hos børn.

En undersøgelse fra University of California, San Diego, viser, at børn, der bruger visuelle støttemidler, har højere karakterer og bedre testresultater end børn, der ikke bruger dem. Undersøgelsen fandt også, at børn, der bruger visuelle støttemidler, har en større forståelse af komplekse koncepter og ideer.

En anden undersøgelse fra University of Michigan fandt, at børn, der bruger visuelle støttemidler, har en bedre evne til at huske og anvende det, de har lært. Undersøgelsen viste også, at børn, der bruger visuelle støttemidler, har en større interesse for læring og er mere engagerede i klasseværelset.

Endelig fandt en undersøgelse fra University of Texas, Austin, at børn, der bruger visuelle støttemidler, har en større selvtillid og er mere selvsikre i deres læring. Undersøgelsen fandt også, at børn, der bruger visuelle støttemidler, er mere åbne over for nye ideer og koncepter.

Disse undersøgelser tyder på, at visuelle støttemidler har en positiv effekt på læring hos børn. De viser også, at brugen af ​​visuelle støttemidler kan hjælpe børn med at forstå komplekse koncepter og ideer, huske det de har lært og have en større selvtillid og selvsikkerhed i deres læring.