I de seneste år har forskere forsøgt at forstå, hvordan forskellige læringsstrategier påvirker studerendes præstationer. Dette er et vigtigt emne, da det kan hjælpe lærere med at skabe mere effektive læringsmiljøer og hjælpe studerende med at forbedre deres præstationer.

En undersøgelse af effekten af ​​forskellige læringsstrategier på studerendes præstationer har vist, at der er en sammenhæng mellem læringsstrategier og præstationer. Forskere har fundet, at studerende, der bruger strategier som selvregulering, kollaborativ læring og problembaseret læring, har tendens til at have højere præstationer end dem, der ikke bruger disse strategier.

Selvregulering er en strategi, der involverer at identificere mål og planlægge måder at nå disse mål på. Dette kan omfatte at identificere styrker og svagheder, planlægge læringsaktiviteter og evaluere fremskridt. Kollaborativ læring involverer at arbejde sammen med andre studerende for at opnå et fælles mål. Problembaseret læring involverer at løse problemer ved hjælp af kritiske tænkning og kreativitet.

Forskere har også fundet, at studerende, der bruger disse strategier, har tendens til at have højere niveauer af motivation og engagement end dem, der ikke bruger disse strategier. Dette skyldes, at disse strategier giver studerende mulighed for at tage ansvar for deres egen læring og giver dem mulighed for at udvikle deres kritiske tænkning og problemløsningsfærdigheder.

Derudover har forskere fundet, at studerende, der bruger disse strategier, har tendens til at have højere niveauer af selvtillid og selvværd end dem, der ikke bruger disse strategier. Dette skyldes, at disse strategier giver studerende mulighed for at føle sig mere kompetente og selvsikre i deres evner til at løse problemer og nå deres mål.

Alt i alt har undersøgelser af effekten af ​​forskellige læringsstrategier på studerendes præstationer vist, at disse strategier kan hjælpe studerende med at forbedre deres præstationer og motivation. Dette kan hjælpe lærere med at skabe mere effektive læringsmiljøer og hjælpe studerende med at udvikle deres kritiske tænkning og problemløsningsfærdigheder.